理论批评当积极介入儿童文学（金波）&苍产蝉辫;
跟不上(漫画) 徐鹏飞与创作的繁荣态势相比，理论批评无论在广度还是深度上，都显得有些薄弱，许多问题亟待理论批评的梳理和关注
越来越多的学校和家庭开始关注儿童文学的发展和进步。小读者以及家长和老师们都希望得到一份权威的阅读书目，这书目从哪里来，很大程度上要靠理论批评界的推荐。但目前的状况是，我们对众多的本土原创缺乏关注，以至于有人拿出的书目竟都是国外作品，中国作家的优秀作品很少能进入推荐者的视野。
中国的儿童文学起步较晚，真正为儿童创作的文学近百年才出现。但我们不能因此妄自菲薄，更不能因此忽视已经取得的成绩。百年来，中国儿童文学形成了五代作家的创作阵容，特别是改革开放以来，涌现了许多专门为儿童写作的儿童文学作家。这些儿童文学作家已经成为一支独立的文学队伍，无论在创作上，还是教育观、儿童观上，都有了比较成熟稳定的观念和技能。还有不少从事&濒诲辩耻辞;成人文学&谤诲辩耻辞;创作的作家也在为儿童创作，在这方面，我们有着良好的传统：上世纪50年代，中国作协曾号召&濒诲辩耻辞;成人文学&谤诲辩耻辞;作家每年能为孩子写一篇儿童文学作品，因此有了张天翼的《宝葫芦的秘密》、严文井的《&濒诲辩耻辞;下次开船&谤诲辩耻辞;港》等经典作品。近年来，张玮的《少年与海》、赵丽宏的《童年河》《渔童》等，也是优秀的&濒诲辩耻辞;跨界&谤诲辩耻辞;之作。成人文学与儿童文学本就没有鸿沟，更多的作家来&濒诲辩耻辞;跨界&谤诲辩耻辞;，是儿童文学之幸，更是儿童之幸。除了作者队伍的壮大，中国儿童文学在观念和创作技法上都更为丰富多样，因此有人说，中国儿童文学正迎来&濒诲辩耻辞;黄金时期&谤诲辩耻辞;。
与创作的繁荣态势对照，理论批评无论在广度还是深度上，都显得有些薄弱，有许多问题亟待理论批评的梳理和关注。比如，在当下社会现实中，如何写好&濒诲辩耻辞;中国童年&谤诲辩耻辞;？儿童文学的审美特性及体现方式是什么，如何看待儿童文学的教育作用？形成儿童文学创作&濒诲辩耻辞;门槛低&谤诲辩耻辞;的深层原因是什么？应如何扶持儿童文学创作的新生力量？等等。这些都是我们绕不开的课题，需要理论批评界花较多的时间和精力加以研讨。没有理论批评及时的把脉与矫正，儿童文学的健康发展将无从谈起。提高理论批评水平，是儿童文学发展的当务之急。理论批评应当特别重视本土的原创作品，对那些符合儿童心理特征、蕴涵丰富、艺术上有特色的作品，加大评论和推介的力度。我们应当自信，敢于宣传自己的好作品，这些工作都需要理论批评界的热情参与。
有一颗真诚的心，尊重和理解儿童，才有可能繁荣儿童文学。有一篇很受小读者欢迎的童话，作品以反面人物的口吻道出&濒诲辩耻辞;不送礼办不成事&谤诲辩耻辞;的不正之风，就有人批评这是在教唆孩子们学坏。这些批评和担心，恰恰说明了成年人对儿童心理和儿童文学反映现实的规律不够了解，是在以成年人的心理去揣度和夸大事实。由此也证明，儿童文学创作亟待专业理论研究、批评的深度介入和科学引导。
在此，我还要呼吁理论批评家写一本《中国当代儿童文学史》，编一本《儿童文学词典》。我们曾有过相关的理论着作，但这些年来，众多优秀的儿童文学作家和作品不断涌现，儿童文学的许多理念也在进步，我们需要更多更新的研究成果。希望儿童文学创作和理论批评比翼双飞。
(作者为儿童文学作家)