以诗人之心智慧解读经典童话(徐则臣)&苍产蝉辫;
隽永的童话，适合任何年龄的读者，在不同的年龄读到它，会有不同的感受和震动。有些童话，会留在你的心上，一辈子感动着你。而以诗人敏感的心去读童话，那里的世界会有更多奇妙的感触和深深的感动。
由小中信联合活字文化共同推出的《童话里的世界》就是这样一部&濒诲辩耻辞;诗人读童话&谤诲辩耻辞;的独特作品。书中所选的童话、寓言以西方作品居多，也有少量中国和日本的作品。所选篇目不仅有故事性和想象力，而且寓意深刻，富有哲理。诗人的解读部分也很精彩，既有文学家的直觉，也有一定的思想性，见解独到、发人深省。
这本书里一个非常重要的部分就是蓝蓝对每一篇童话所做的解读，我不敢说蓝蓝对托尔斯泰、卡尔维诺或者王尔德、黑塞的解读就一定比他们本人的作品好，但是我敢说她对这些作品的解读、对这些作家的解读是非常独特的。即使你抛开童话来看这些解读的文章都是非常漂亮的，并且能够单独成篇。
书中甄选的童话，我可能连四分之一都没有看过，所以看的时候我特别惭愧，大家不要认为这本书的偏僻，或者说稀罕导致它的价值，而是因为有了对童话的非常独特的理解，她才可能选出这样的作品，大家看看她的解读就知道了，我们经常见到的从小学到大学的课本里的很多童话她都没收。她收的是另外一些能够开阔我们视野、能够补济我们孩子心灵的童话。我个人认为，这个童话的价值不仅仅在于阅读对小孩的审美教育或者思想教育，可能在收藏上都有一定的意义。
还有一点，蓝蓝的解读，的确是适合成人来看，蓝蓝对很多事情特别关注，所以她在这部作品里谈童话不是就事论事，不是局限在文学和艺术的领域内谈童话，而是把童话，把文学和艺术跟我们的现实有机联系起来。在这里你能看到一个知识分子的担当，能看到一个知识分子对当下，对我们所处的这个世界一些不美好的东西的警醒和批判，在这本书里你能看到一个诗人、一个童话作家、一个知识分子对一个更加美好世界的向往，从这些角度来讲我觉得它都特别适合成人来读。当然我也把这里面的一些童话给我4岁的儿子读了一下，开始他听不懂，但是小孩喜欢重复，今天听不懂我明天再读一遍，后天再读一下，然后我让他慢慢地复述，他会把故事讲得非常有意思。你过两天再问他，他又给你讲一遍，讲的跟前段时间不一样，但是更加丰富。我觉得文字对孩子想象力的培养可能会更大，所以很多的大作家，像马尔克斯这样的作家一直拒绝他的作品改编成影视，觉得改编以后所有人对故事的理解全是一样的。就像我们现在一想到贾宝玉，其实想的是欧阳奋强，想到林黛玉的时候想的是陈晓旭，但是从来没看过83版《红楼梦》的读者他的脑子里有无数的贾宝玉和林黛玉。所以有时候我觉得给孩子念一念童话、念一念文字的东西，让他对古典的、前现代的东西有一个亲密的接触，未尝不会对他的想象力有一个更大的促进。
蓝蓝说她就想选一些可能被大家不太注意的，真正培养孩子想象力，而且是充满了智慧、人性不断向上、向善的童话，在他成长的过程中使他成为一个有创造力的人。
选择这些童话的时候不是选五六岁读完了，明白这个童话就结束了，她希望选一些五岁能看，十五岁的时候还能看，并且从中发现了一些以前你没发现的东西，你五十岁、七十岁的时候再读它，依然能从中发现一些东西的这样的童话。这样的童话一定可以引导着你的心灵成长，陪伴着你的心灵成长。
简单举个例子，我小时候读《海的女儿》的时候觉得它是个感人的爱情故事，我到二叁十岁的时候有一天下着大雪，晚上，我就踩着雪回家，我从书架上抽下来安徒生童话的书，第一眼看的就是《海的女儿》，又读了一遍，那时候我突然觉得我现在才明白，安徒生讲的不仅仅是一个女孩、一个小人鱼要去找一个王子，她找的不是王子，她找的是一个不死的灵魂，它讲的是一个人对于灵魂的拯救、一个信仰的故事。好的童话包含了一层一层的深意，安徒生自己也说过&濒诲辩耻辞;好的童话后边都隐藏着一个成人读者&谤诲辩耻辞;，因为它的生命不仅仅是在童年，而且会一直陪伴你延续到青年、中年、老年，这是我选这本童话一个非常重要的标准。
蓝蓝特别看重童话的想象力，还拿安徒生说，他有很多耳熟能详的童话像《丑小鸭》《海的女儿》等，但是他有一篇童话《影子》很多人都没有注意，这个影子最后替代了它的主人，并且判了主人死刑。这一切是怎么发生的？
每一篇童话蓝蓝都配一篇赏析文字来解读，大家可能都认为童话是孩子看的，很容易懂，我觉得好的童话真不是这样，我这么说是因为我自己阅读的经验。蓝蓝就想做这样一个事情，就是在她自己的阅读中发现这个童话后边还有东西，比如说我们看到一个鸡蛋，壳一剥我们把蛋清吃完就吃完了，你不知道里边还有蛋黄，最有营养的东西在那儿，如果你对童话没有了解到这个深度是吃不到那个蛋黄的，她希望编一个特别有想象力的，而且有深度的童话。
这是我的一点感受，当然我是从一个局外人，从一个读者的角度来谈这本书，可能完全跟蓝蓝的初衷南辕北辙。